From the streets to cultural institutions, cordel literature in Brazil
De la rue aux institutions culturelles, la littérature de "cordel" au Brésil
Résumé
This paper discusses Brazilian cordel literature as a research subject and literary form from the point of view of the various actors working on and around it. We begin by showing that cordel literature has a strong territorial identity and is deeply rooted in the Nordeste region. We then analyse the relationship between the recent phenomenon of organizing poets into academies and associations throughout the country, and the institutionalization of poetry, which reached its peak when cordel was recognized as Brazilian intangible cultural heritage in 2018. Our study also points out the commitment of poets to this process, which began in the 1980s when the 1988 Brazilian Constitution recognized immateriality and cultural diversity as part of national heritage. To conclude, we highlight the building of a “world of cordel literature”, in which the different actors collaborate to make cordel literature an integral part of everyday culture and education.
L’article aborde le cordel brésilien comme objet d’étude et forme littéraire du point de vue des divers acteurs intervenant sur et autour de ce dernier. Il débute en montrant la teneur territoriale de l’identité de la littérature de cordel et de son ancrage dans la région du Nordeste. Il analyse ensuite la relation qui s’établit entre le récent phénomène d’organisation des poètes sous forme d’académies et d’associations dans tout le pays et le processus d’institutionnalisation de la poésie qui a atteint son apogée lorsque le cordel a été élevé au rang de patrimoine culturel immatériel brésilien en 2018. L’étude met également en évidence l’engagement des poètes dans ce processus qui a débuté dans les années 1980 lorsque la Constitution brésilienne de 1988 reconnaît l’immatérialité et la diversité culturelle pour définir le patrimoine national. Il se termine en mettant en évidence la construction d’un « monde de la littérature de cordel » dans lequel collaborent les différents acteurs afin d’insérer le cordel dans les circuits conventionnels de la culture et de l’éducation.