Cette communication porte sur l’activité d’une enseignante menée en situation de classes lorsqu’elle enseigne un même contenu. Nous cherchons à comprendre l’organisation de cette activité à partir de l’étude des schèmes d’action. Nous identifions leurs différentes composantes et nous essayons de voir l’évolution de cette organisation d’une séance de classe à une autre.