Typologie des difficultés d'apprentissage de l'accélération dans l'enseignement supérieur - Université de Bretagne Occidentale Access content directly
Journal Articles Mediterranean Journal of Education Year : 2021

Typologie des difficultés d'apprentissage de l'accélération dans l'enseignement supérieur

Imen Alibi
  • Function : Author
  • PersonId : 1122821

Abstract

Cette recherche contribue à l’amélioration du processus d’enseignement-apprentissage de la physique dans une visée socioconstructiviste. Notre but est de déterminer les difficultés concernant le concept d’accélération et d’essayer de les contenir afin d’aider les étudiants à les franchir et de favoriser un meilleur apprentissage. Ce travail repose sur une étude bibliographique des recherches antérieures, tout en ajoutant notre empreinte dans l'analyse et la synthèse. Les résultats aboutissent à la formulation d’une nouvelle typologie des difficultés des étudiants pour le concept de l’accélération en mécanique du point et à sa conversion sous forme de grilles pour l’ajustement des catégories.

Domains

Education
No file

Dates and versions

hal-03522292 , version 1 (12-01-2022)

Identifiers

  • HAL Id : hal-03522292 , version 1

Cite

Imen Alibi, Jean-Marie Boilevin. Typologie des difficultés d'apprentissage de l'accélération dans l'enseignement supérieur. Mediterranean Journal of Education, 2021, 1 (2), pp.158-169. ⟨hal-03522292⟩
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