Impact de la situation-problème sur la pratique de l’enseignant en classe : Cas de la résonance d’intensité - Université de Bretagne Occidentale Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair Année : 2016

Impact de la situation-problème sur la pratique de l’enseignant en classe : Cas de la résonance d’intensité

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Jean-Marie Boilevin  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.univ-brest.fr/hal-02535583

Soumis le : mardi 7 avril 2020-16:34:57

Dernière modification le : lundi 13 décembre 2021-12:02:57

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Dates et versions

hal-02535583 , version 1 (07-04-2020)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02535583 , version 1

Citer

Saïda Saddouki, Jean-Marie Boilevin, Alain Jameau. Impact de la situation-problème sur la pratique de l’enseignant en classe : Cas de la résonance d’intensité. Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair, 2016, 3 (2), pp.297-305. ⟨hal-02535583⟩

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