Impact de la situation-problème sur la pratique de l’enseignant en classe : Cas de la résonance d’intensité - Université de Bretagne Occidentale Access content directly
Journal Articles Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair Year : 2016
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Dates and versions

hal-02535583 , version 1 (07-04-2020)

Identifiers

  • HAL Id : hal-02535583 , version 1

Cite

Saïda Saddouki, Jean-Marie Boilevin, Alain Jameau. Impact de la situation-problème sur la pratique de l’enseignant en classe : Cas de la résonance d’intensité. Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair, 2016, 3 (2), pp.297-305. ⟨hal-02535583⟩
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