Le document numérique et/est son parcours de lecture - Université de Bretagne Occidentale
Communication Dans Un Congrès Année : 2009

Le document numérique et/est son parcours de lecture

Résumé

With the aim of gathering an in-depth overview on different reading pathways, we propose a new definition of DD (Digital Document) based on the idea that a DD cannot exist as an autonomous identity. Actually, the digital technologies made a breakthrough in the way we deal with information. They changed the way we understand documents, and we cannot deal with DD as we did with the classical document so far. With the use of digital technologies, this is the reading pathway that triggers the process where the digitalized information gets its document status. In this paper, we explain our assumption on how the digitalized information can becomes enacted document – EnD – through the reading path.
Analysant les cheminements effectués sur la « toile » avec l’objectif de détacher des sillons privilégiés, nous avons été emmenés lors de nos recherches à devoir relever le défi de proposer une définition du DN. Une déconcertante évidence s’est imposée alors : il n’y a pas de DN en tant qu’entité autonome, dans le sens où l’objet de la pensée « document » avait été compris jusque là. Par rapport au DT, le document « traditionnel », une rupture a été opérée par le numérique dans la manière d’envisager l’information. C’est maintenant le parcours de lecture qui déclenche le processus par lequel l’information numérisée acquiert le statut de document. Nous avancerons l’hypothèse que l’information numérisée devient document enacté – le DEn – à travers la lecture.

Domaines

Littératures
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-01313943 , version 1 (10-05-2016)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01313943 , version 1

Citer

Gabriela-Violeta Orez Athea. Le document numérique et/est son parcours de lecture. Interprétation et problématiques du sens, ARCO Association pour la Recherche Cognitive, Dec 2009, Rouen, France. pp.229-231. ⟨hal-01313943⟩
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