La carte des lieux qui sera dressée dans cet article rendra visible la connaissance et la représentation de l’espace, en tant que savoir vernaculaire, et exprimé en breton. C’est donc bien de géographie vernaculaire, au sens de savoir géographique de sens commun – distinct du savoir des géographes – dont il sera question. Les données de cette enquête ont été collectées récemment auprès de bretonnants dont le breton est la langue première comme langue socialement héritée. Les deux volets que sont la connaissance et la représentation de l’espace seront ici abordés, autrement dit la capacité à nommer, à se situer, mais également la manière de percevoir l’environnement géographique. Comme la perception de l’environnement est filtrée par l’expérience, par l’attitude de chacun vis-à-vis de cet environnement et par les comportements adoptés en son sein, et qu’elle est par ailleurs influencée par l’évocation de lieux mentaux, vont apparaître ici des espaces vécus, des espaces perçus et des espaces projetés. Après un 20e siècle qui a grandement et brusquement élargi les possibles horizons géographiques et mentaux des individus, et un 21e siècle qui voit la promotion de l’image de Bretons « enracinés et ouverts sur le monde », nous cherchons à percevoir et comprendre l’image correspondant à la carte des lieux actuelle des enquêtés, par le vecteur linguistique breton, au début du 21e siècle. En d’autres termes, comment ce siècle d’« ouverture sur le monde » se manifeste-t-il dans ce savoir vernaculaire breton ?