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L'organisation de l'EPS en SEGPA : étude de trois collèges bretons

Résumé : Cet article se propose d'identifier différentes formes d'organisation de l'Education Physique et Sportive (EPS) en Sections d'Enseignement Général et Professionnel Adapté (SEGPA). Ces sections ont pour but d'accueillir des élèves en difficulté scolaire pour ainsi leur permettre de poursuivre leur scolarité au sein des collèges. Bien qu'elle y soit obligatoire, l'EPS y reste souvent une discipline en marge du fait de son organisation, dont le choix revient au directeur de la SEGPA, sous tutelle du chef d'établissement. Cette liberté d'organisation conduit donc à des applications diversifiées, qui vont de la nonintervention des enseignants d'EPS à leur implication forte auprès des élèves de SEGPA. Des entretiens semi-directifs réalisés auprès de différentes personnes (n=9) intervenant au sein de 3 établissements finistériens ont permis de mettre en évidence certaines explications.
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https://hal.univ-brest.fr/hal-00659246
Contributor : Violaine Garguilo <>
Submitted on : Thursday, January 12, 2012 - 2:05:36 PM
Last modification on : Thursday, May 28, 2020 - 1:14:04 PM

Identifiers

  • HAL Id : hal-00659246, version 1

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Citation

Elodie Autret, Thierry Michot. L'organisation de l'EPS en SEGPA : étude de trois collèges bretons. eJRIEPS, Université de Franche Comté, 2006, pp.84-96. ⟨hal-00659246⟩

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