Säkularisierung vor der Aufklärung ? Bildung, Kirche und Religion 1500-1750.

Hans-Ulrich Musolff Juliane Jacobi Jean-Luc Le Cam 1, *
* Auteur correspondant
1 CRBC Brest - Centre de recherche bretonne et celtique
UBO - Université de Brest, IBSHS - Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société
Résumé : Le 11e colloque du Groupe de recherche sur l'histoire de l'éducation avant les Lumières (Arbeitskreis Vormoderne in der Erziehungsgeschichte) qui s'est tenu du 15 au 17 novembre 2006 au Zentrum für interdisplinäre Forschung de l'Université de Bielefeld s'interroge sur l'éventuelle sécularisation de l'éducation avant les Lumières et sur le rapport entre formation, Église et religion de 1500 à 1750. Dans quelle mesure l'humanisme et les réformes protestantes ou catholique ont-elles suscité des évolutions qui à long terme ont pu conduire l'éducation à dénouer les liens étroits qu'elle entretenait avec la religion ? La sécularisation des savoirs et de l'éducation du XVIIIe siècle n'a-t-elle pas été préparée par des évolutions internes aux politiques et aux pratiques éducatives de l'époque confessionnelle ? Concernant différentes parties du Saint-Empire, la France et la Suisse, et des aspects variés allant de la politique scolaire aux aspirations parentales en passant par la formation des maîtres, 16 contributions s'efforcent de répondre à ces questions et tracent ce faisant un tableau différencié dans le temps et dans l'espace des mutations de l'éducation et de son rapport à la religion.
Type de document :
Direction d'ouvrage, Proceedings, Dossier
11e actes de colloque, Nov 2006, Bielefeld, Germany. Böhlau Verlag, pp.324, 2008, Beiträge zur Historischen Bildungsforschung, 35
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Contributeur : Vanessa Ernst-Maillet <>
Soumis le : mardi 6 avril 2010 - 16:26:44
Dernière modification le : jeudi 21 décembre 2017 - 11:12:02

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Hans-Ulrich Musolff, Juliane Jacobi, Jean-Luc Le Cam. Säkularisierung vor der Aufklärung ? Bildung, Kirche und Religion 1500-1750.. 11e actes de colloque, Nov 2006, Bielefeld, Germany. Böhlau Verlag, pp.324, 2008, Beiträge zur Historischen Bildungsforschung, 35. 〈hal-00470483〉

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